Ниже приводятся два варианта билетов для общеобразовательных школ, составленные на основе одних и тех же вопросов: первый вариант 26 билетов, второй - 16 билетов.
На подготовку к ответу учащимся отводится обычно до 30 минут. За это время нужно успеть подготовить необходимые выкладки, схемы и графики и воспроизвести их на доске. Эти записи помогут построить связный, логичный и полный ответ. Для решения задачи или выполнения лабораторной работы в некоторых случаях может быть выделено дополнительное время. Задача или лабораторная работа обычно выполняется на отдельном листе, и члены экзаменационной комиссии могут проверить правильность решения по этим записям.
Структура билетов I варианта такова:
— первые вопросы билетов охватывают основной материал физических теорий, изучаемых в школьном курсе;
— вторые вопросы предполагают решение задачи или выполнение лабораторной работы из числа обязательных, предусмотренных примерной программой среднего (полного) общего образования.
Структура билетов II варианта иная:
— первые вопросы билетов, как и в первом варианте, охватывают основной материал физических теорий, изучаемых в школьном курсе физики;
— вторые вопросы предполагают рассмотрение практических приложений физических теорий и требуют не столько изложения теоретического материалы, сколько демонстрацию опытов, иллюстрирующих описываемое явление, выявляющих основные закономерности явления и пр., или выполнение лабораторной работы, или простейших измерений, предусмотренных требованиями к уровню подготовки выпускников;
— третьи вопросы проверяют умение решать задачи.
Билет № 1
— Механическое движение. Относительность движения. Равномерное прямолинейное движение.
— Задача на применение законов сохранения массового числа и электрического заряда.
Билет № 2
— Взаимодействие тел. Сила. Законы динамики Ньютона.
— Лабораторная работа «Измерение показателя преломления стекла».
Билет № 3
— Импульс тела. Закон сохранения импульса. Проявление закона сохранения импульса в природе и его использование в технике.
— Задача на определение периода и частоты свободных колебаний в колебательном контуре.
Билет № 4
— Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость.
— Задача на применение первого закона термодинамики.
Билет № 5
— Превращение энергии при механических колебаниях. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс.
— Лабораторная работа «Расчет и измерение сопротивления двух параллельно соединенных резисторов»
Билет № 6
— Опытное обоснование основных положений молекулярно-кинетической теории строения вещества. Масса и размеры молекул.
— Задача на движение или равновесие заряженной частицы в электрическом поле.
Билет № 7
— Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Температура и ее измерение. Абсолютная температура.
— Задача на определение индукции магнитного поля (по закону Ампера или формулы для расчета силы Лоренца).
Билет № 8
— Уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева-Клапейрона). Изопроцессы.
— Задача на применение уравнения Эйнштейна для фотоэффекта.
Билет № 9
— Испарение и конденсация. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Измерение влажности воздуха.
— Лабораторная работа «Измерение длины световой волны с использованием дифракционной решетки».
Билет № 10
— Кристаллические и аморфные тела. Упругие и пластичные деформации твердых тел.
— Задача на определение показателя преломления прозрачной среды.
Билет № 11
— Внутренняя энергия. Первый закон термодинамики. Применение первого закона термодинамики к изопроцессам. Адиабатный процесс.
— Задача на применение закона электромагнитной индукции.
Билет № 12
— Взаимодействие заряженных тел. Закона Кулона. Закон сохранения электрического заряда.
— Задача на применение закона сохранения энергии.
Билет № 13
— Конденсаторы. Электроемкость конденсатора. Применение конденсаторов.
— Задача на применение уравнения состояния идеального газа.
Билет № 14
— Работа и мощность в цепи постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
— Лабораторная работа «Измерение массы тела».
Билет № 15
— Магнитное поле. Действие магнитного поля на электрический заряд и опыты, подтверждающие это действие.
— Лабораторная работа «Измерение влажности воздуха».
Билет № 16
— Полупроводники. Собственная и примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.
— Задача на применение графиков изопроцессов.
Билет № 17
— Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Правила Ленца.
— Задача на определение работы газа с помощью графика зависимости давления газа от его объема.
Билет № 18
— Явление самоиндукции. Индуктивность. Электромагнитное поле.
— Задача на определение модуля Юнга материала, из которого изготовлена проволока.
Билет № 19
— Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур и превращение энергии при электромагнитных колебаниях.
— Задача на применение закона Джоуля-Ленца.
Билет № 20
— Электромагнитные волны и их свойства. Принципы радиосвязи и примеры их практического использования.
— Лабораторная работа «Измерение мощности лампочки накаливания».
Билет № 21
— Волновые свойства света. Электромагнитная природа света,
— Задача на применение закона Кулона.
Билет № 22
— Опыты Резерфорда по рассеянию ά–частиц. Ядерная модель атома. Квантовые постулаты Бора.
— Лабораторная работа «Измерение удельного сопротивления материала, из которого сделан проводник».
Билет № 23
— Испускание и поглощение света атомами. Спектральный анализ.
— Лабораторная работа «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока с использованием амперметра и вольтметра».
Билет № 24
— Фотоэффект и его законы. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение фотоэффекта в технике.
— Задача на применение закона сохранения импульса.
Билет № 25
— Состав ядра атома. Изотопы. Энергия связи ядра атома. Цепная ядерная реакция. Условия ее протекания. Термоядерные реакции.
— Лабораторная работа «Расчет общего сопротивления двух последовательно соединенных резисторов».
Билет № 26
— Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений и методы их регистрации. Биологическое действие ионизирующих излучений.
— Лабораторная работа «Оценка массы воздуха в классной комнате при помощи необходимых измерений и расчетов».